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问题引导,“导”出PBL阅读模式
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摘要
PBL阅读模式很好地体现了学生的主体地位,让学生在提出问题并解决问题的过程中更好地和文本进行多元对话,并能够促使学生在以后的阅读中运用PBL模式的系统方法来解决问题。
作者
万丹青
机构地区
福建省泉州市丰泽区实验小学
出处
《学苑教育》
2016年第12期37-37,共1页
关键词
问题
引导
PBL阅读模式
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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学苑教育
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