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借助“极限思想”求解立体几何范围问题

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摘要笔者对立体几何中的动点问题进行研究，发现通过考查问题的极端状态、灵活地借助极限思想，往往可以避开抽象、复杂的空间想象，探索出解题思路、降低解题难度．

作者唐赟

机构地区湖南省永州市第八中学(李达中学)

出处《高中数理化》 2016年第9期26-27,共2页

关键词立体几何极限思想范围问题求解解题思路动点问题空间想象

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2016年第9期

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