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如何提高语文教师的语言艺术
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摘要
教学语言是教师教书育人的载体,是师生教与学信息交流的主要手段。语文教师需加强自身的语言修养,掌握教学语言特征,优化课堂教学语言。
作者
韦松
机构地区
广西武宣县第二中学
出处
《中学教学参考》
2016年第15期2-3,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
语言艺术
语言修养
语言特征
教学语言
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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