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情景教学法对提升高职英语学习效果的探讨

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摘要 英语的学习需要记背大量词汇和语言的基本句型和用法,这让语言的学习显得较为枯燥和乏味,所以寻求一种行之有效的教学方法显得尤为必要。情景教学法能使枯燥的语言教学生动化、形象化,是学生乐于接受的一种教学方法。本文对情景教学法的定义、作用和实施的方法进行研究。
作者 陈娟
出处 《文教资料》 2016年第9期176-177,共2页
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参考文献5

  • 1陈颖.中职学校英语教学中存在的问题及对策研究[J].辽宁师范大学,2012.
  • 2史晓燕.情景教学法在高职英语教学中的探讨[J].教育教法与实践.2015.
  • 3王丽.运用情景教学法,增强高职英语教学效果[J].考试周刊,2014,0(45):87-88. 被引量:2
  • 4胡春洞.英语教学法[J].高等教育出版社,1998.
  • 5李吉林.情景教学实验与研究[D].人民教育出版社,2012.

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共引文献2

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