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爱是有渠道的
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摘要
教育过程中爱的渠道多种多样,关键在于教育工作者怎样认识、理解和实施爱,在常规渠道下的理解和做法浅谈如下。
作者
李汉文
机构地区
甘肃武威市民勤六中
出处
《中学教学参考》
2016年第15期80-81,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
爱
尊重
赏识
表扬
批评
分类号
G635 [文化科学—教育学]
中学教学参考
2016年 第15期
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