中小学教师职业倦怠心理成因及对策——以惠安县中小学教师为例

针对惠安县中小学教师群体中普遍存在职业倦怠心理的状况,组织19位来自幼儿园、小学、初中、高中等不同学段的教师,组成一支具有跨城乡、分学段、不同学科、不同性别的教师成员特色的课题研究队伍,开展为期两年的中小学教师职业倦怠心理成因及对策调查研究,以采取科学有效的心理干预和调适方式,减轻教师的心理负担,激发教师的工作热情。