不同练习方式在普通高校大学体育女子篮球教学中的实验研究

采用文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法、数理统计法,探讨不同的练习方式对普通高校女生篮球三步上篮动作学习效果的影响。结果表明:动作分组练习优于传统练习,能有效地提高学生的学习效果,促进学生身体自尊的提高,使学生对自己的锻炼行为产生肯定的评价,有助于培养学生的"终身体育"观。