低中年级音乐教学多元评价策略探究

新课程要求用新的评价理念、方法、途径开展音乐教学。本文根据低中年级学生身心特点，设计音乐教学活动，巧妙运用评价，激活课堂教学，提高教学质量、促进学生身心和谐发展，实现《音乐课程标准》所提出的：“使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益”的教学目标。