学生发展核心素养研究的国际分析

以学生核心素养推动教育和课程改革已成为当前国际焦点。分析关于核心素养研究的时代背景,归纳核心素养研究的思路与方法的国际经验,并比较国际组织、世界主要国家和地区核心素养的指标体系与具体内容。由此提出,我国学生发展核心素养的研究可借鉴整合型研究思路,采用质性研究与量化研究相结合的方法;应以培养全面发展的人为价值取向建构理论与框架;核心素养的关键指标主要涉及文化学习、自我发展、社会参与三大领域,指标内容的选取需兼顾时代性与民族性。