期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师要做学生文学的领路人
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师要培养学生对于文学的兴趣。冰心老人在她的《忆读书》中说过“读书好、多读书、读好书”。对于学生来说,读书就是他们和文学最简单的接触途径。不仅要读书还要读好书,教师要多向学生推荐适合他们的读物。对于太过晦涩的名著,可以推荐学生读其易懂的普及版。
作者
秀梅
机构地区
塔里木大学人文学院
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第6期103-103,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
学生
文学
教师
《忆读书》
冰心
名著
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
金心红.
教师惩罚学生的界线[J]
.中国教育学刊,2016(3):35-38.
被引量:7
2
徐瑾劼.
促进学生核心素养发展的“教学品质”研究——基于TALIS调查中上海教师教学策略的实证分析[J]
.中国教育学刊,2017(9):9-15.
被引量:12
引证文献
1
1
贾亚丹,王邦权.
1996-2016年《中国教育学刊》载文分析[J]
.和田师范专科学校学报,2019,38(1):18-23.
1
佟鑫.
开卷有益——读《忆读书》有感[J]
.小雪花(初中高分作文),2012(9):31-31.
2
赖明群.
《忆读书》教学设计[J]
.陕西教育(教学),2007(5):41-42.
3
梁耘.
推敲三段课文[J]
.语文建设,2004(11):39-39.
4
石国华.
谈《忆读书》的教学[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2012(11):321-321.
被引量:1
5
李育茹.
优化阅读,巧引学生入境[J]
.课外语文(下),2017,0(1):130-130.
6
岑旖青.
阅读的乐趣[J]
.作文世界(小学版),2009(7):79-81.
7
王庚.
小学高年级阅读指导的实践与思考[J]
.试题与研究(新课程论坛),2013(10):25-25.
8
梁耘.
推敲《忆读书》中的几个句子[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2004(11):41-41.
9
吴格明.
冰心《忆读书》中的长句及其教学策略——兼谈语文课文“语言特点”的合理坐标[J]
.语文建设,2010(2):32-34.
被引量:1
10
朴英兰.
开展学前调研 提高课堂实效[J]
.北京教育(普教版),2012(8):74-74.
中国教育学刊
2016年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部