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论建构主义学习理论对翻转课堂的教学启示
被引量:
13
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摘要
翻转课堂在国内的逐渐兴起促发了我们思考其出现的理论依据及现实价值。建构主义强调学习的自主性和探索性,与翻转课堂的诉求有着一脉相承的关联性。基于这样的思路,本文从建构主义知识观、学习观和教学观与翻转课堂的联结出发,分析了建构主义学习理论对翻转课堂的启示,并结合翻转课堂的特点对其本土化发展做了简要评述。
作者
高虹
从均广
机构地区
河北公安警察职业学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第9期114-116,共3页
China Adult Education
关键词
建构主义学习理论
翻转课堂
教学改革
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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