培养聋生自主学习的能力

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摘要学生是课堂的主人,课堂也是学生学习的主阵地,传统的教学模式是灌输式的,它忽略了学生自主思考、探究、参与学习的资格,违背了2001年的基础教育课程改革提出的＂要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。＂

作者孙芹

机构地区东海县特殊教育学校

出处《小学科学》 2016年第5期106-106,共1页 Science

关键词自主学习聋生聋校机械训练课堂教学灌输者教学情境从学中国石授人以鱼

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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