数学对话在教学中的运用探讨

一、数学对话的特点1.明确的目的性数学对话并不是一般意义上的语言的交流,它是为了解决数学问题而进行的数学思想的沟通。所以,数学对话有明确的目标,并且是围绕确定的题目,抑或是教师为了了解学生的数学思维,出一个数学问题,让学生去沟通和解决的过程,在这个过程中,学生会意识到自己在某些知识点上存在的误区,通过解决自己的误区,使学生的数学素养得以提升。