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浅谈小学教师的专业化发展
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摘要
一、教师专业化发展的内涵小学语文新课程标准指出教师是学习活动的组织者和引导者。应转变观念,更新知识,钻研教材,不断提高自身的综合素养。那么怎样提高教师的综合素养呢?那就要努力提高教师的专业化发展。教师专业化的内涵是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为教育专业工作者的专业成长过程。
作者
孔娜
机构地区
苏州市吴中区长桥中心小学
出处
《小学科学》
2016年第5期128-128,共1页
Science
关键词
小学教师
语文新课程标准
综合素养
学习活动
专业知识
教学任务
教育工作者
教学过程
网络学习平台
现代化教育手段
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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