园本课程开发对教师专业成长的促进

课程是指＂学习的进程＂,简称＂学程＂,既可指一门学程,也可指学校提供的所有学程。笔者认为,教师不是孤立于课程之外的,而是课程的有机构成部分,是课程开发的参与者、课程实施实践的主导者;幼儿同样是课程的有机构成,是课程实践的参与者、课程实践的主体;教学过程则是师生交往、积极互动、共同发展的过程。