小学生数学素养多元化评价探索

随着教育改革的逐步深入,瞄准学生发展多样化,有效对接新课标对数学教学的新要求,把对学生评价方式从以知识水准为主向以数学素养综合评价转变,把评价标准从单一性向多元化延伸,不断创新评价体系,对推动学生全面发展具有深远的意义。