摘要
近年来相关政策提出增加实践教学比重,实现实践育人目标,以思政教育政策、高等教育政策规定的形式体现为国家意志。学界针对实践教学环节培育高职学生价值观的特点、方法等开展研究,并进行了可行性实验与探索。目前,一些文献介绍了国外职业教育领域开展价值观教育的经验。价值观必然反映经济、社会、工作世界和组织结构的变迁,从宏观、中观、微观3个层面提出趋势研究,以期形成有中国特色的职业教育价值观教育理论体系。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第15期91-96,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2014年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"实践教学中的高职生价值观培育研究"(项目编号:14JDSZ2060)阶段成果
2015年度浙江省教育科学规划一般课题"利益相关者视野中的高职生顶岗实习制度研究"(项目编号:2015SCG086)
