Grammar Time板块的教学策略研究

在教学实践中,部分教师对Grammar Time板块的教学存在着误区,教学缺乏效率,使学生对板块学习缺乏兴趣。因此,教师从情境切入,让学生充分体验语法现象;自主归纳,让学生有效形成语法意识;读写运用,让学生自然形成语法能力三方面,研究Grammar Time板块教学中如何凸显学生自主学习,优化语法板块的教学。