期刊文献+

“做物理习题听背景音乐”现象的调查与分析

原文传递
导出
摘要 部分县城和城镇的高中生在做物理习题的过程中有听音乐的习惯。通过问卷调查并访谈,结果表明,听音乐在做物理习题时具有积极作用或消极作用。由此给学生、教师、家长提出一些参考建议。
出处 《上海教育科研》 北大核心 2016年第6期50-53,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
  • 相关文献

参考文献9

  • 1李宁宁,贾德梅,李洪玉.背景音乐对学习的影响研究[J].教育科学研究,2006(5):48-51. 被引量:26
  • 2M.W.爱森克,M:T基恩,著.高定国,肖晓云,译.认知心理学[M].华东师范大学出版社.2004.
  • 3王增贤,王晓亚,王怀经,李振中,王越,邢子英.音乐对大鼠学习和记忆以及海马NMDA受体表达的影响[J].第四军医大学学报,2004,25(24):2237-2240. 被引量:16
  • 4Anderson, Henke, Mclaughlin, Ripp, Tufts. Using Background music to enhance memory and improve learning, 2000.
  • 5Stephanie Stephanie Hurst. The effect of music on Com-pre- hension. Psychology of music, 2001, (31): 93-112.
  • 6Martin R C, Wogalter M S, Forlano J G. Reading compre-hen- sion in the presence of unattended speech and music.Journal of Memory and Language, 1988, (27): 382-398.
  • 7Hotz R L. Music stimulates brain, study finds. The Chica-go Sun- Time, 1998.
  • 8Campbell D. The Mozart effect. New York: Avon Book,1997.
  • 9Rauscher F. The power of music. Early Childhood News,1996.

二级参考文献28

  • 1Stephanie Stephanie Hurst.The effect of music on Comprehension.Psychology of music,2001,31:93-112.
  • 2李宁宁.《背景音乐对中学生阅读理解的影响》,硕士论文,未发表.
  • 3彭聃龄.《基础心理学》,北京师范大学出版社,2001年版,62页,331-332页.
  • 4Hotz R L.Music stimulates brain,study finds.The Chicago Sun-Time,1998
  • 5Petsche H,Richter P.EEG coherence and musical thinking.Music Perception,1993,11:17-51.
  • 6Richards,Rodgers.A critical review of the literature.Journal of the Society for Accelerative Learning and Teaching,2000,18:277-282.
  • 7Martin R C,Wogalter M S,Forlano J G.Reading comprehension in the presence of unattended speech and music.Journal of Memory and Language,1988,27:382-398.
  • 8Oaksfodr et al.Mood reasoning and central executive processes,Journal of Experimental Psychology,Learning,Memory and Cognition,1996,22:477-493.
  • 9闫国利.《不同听觉场合对记忆效果的影响》[J].天津师大学报,1991,(4).
  • 10Rauscher F.The power of music.Early Childhood News,1996

共引文献39

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部