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幼儿同伴交往表现性评价任务设计初探
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2
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摘要
表现性评价任务是实施表现性评价的关键,故而本文基于一则中班幼儿同伴交往表现性评价任务设计、实施、调整的过程呈现,探讨开展表现性评价任务设计的相关原则。
作者
江欣怿
机构地区
上海市黄浦区教育学院
出处
《上海教育科研》
北大核心
2016年第6期94-96,93,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
中班幼儿
同伴交往
表现性评价
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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上海教育科研
2016年 第6期
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