期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
文本细读,个性化阅读的必由之路
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文本细读,是个性化阅读的基石。文本细读,使个性化阅读从学步到飞翔让个性化阅读之花绽放。一、文本细读,个性化阅读的基石何为个性化阅读?是我想怎么读就怎么读还是山登绝顶我为峰,满溢霸气与自信,亦或是刻意与众不同,反弹琵琶,标新立异。我们先看看阅读有几种方式。(一)以我观物,故物皆着我之色彩我想怎么读就怎么读,文本只是一个生发的媒介。
作者
凌小平
机构地区
江苏省苏州市吴江高级中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016年第6期110-111,共2页
Modern Chinese
关键词
个性化阅读
文本细读
天姥山
阅读文本
满溢
作者思想
反弹琵琶
自我克制
人物形象
《项链》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
曹海永.
阅读教学:我们失去了什么——“文本解读个性化”现状的问题凝视、成因透视与出路审视[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2006(10):19-22.
被引量:1
1
毛建军.
现行高中语文教材古诗文注释疑例举隅[J]
.语文学刊(高等教育版),2004,0(7):70-73.
被引量:2
2
徐桦君,程继伍.
透过材料看话题[J]
.中学生天地(高中学习版)(C版),2010(2):4-8.
3
M.扎采品娜,辛秀.
要考虑年龄的特点(续)[J]
.外国中小学教育,1986(6):41-42.
4
梦溪.
成功的要素[J]
.中学英语园地(教学指导),2008,0(Z1):3-3.
5
祁亚娟.
如何加强学生的自我教育[J]
.现代教育科学(中学教师),2012,0(5X):53-53.
6
谢立新.
戒掉“电视剧瘾”[J]
.初中生之友(青春号)(中),2006,0(4):33-33.
7
宋雪蕾.
偶尔做个小大人[J]
.小星星(阅读100分)(小学1-3年级),2006,0(5):18-20.
8
王樟林.
天姥山[J]
.人民公安,2008(19):63-63.
9
冯洪霞.
让爱成为转化“学困生”的内驱力[J]
.吉林教育(综合),2016,0(22):134-134.
10
王淦生.
“社会”“人生”主打 “科技”“文化”陪衬——2015年高考作文题综述[J]
.中国教师,2015(7X):58-63.
现代语文(中旬.教学研究)
2016年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部