期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
国际教育质量标准对完善我国教师职前教育评价的影响
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师的培养质量标准和要求关乎学校教育和人才培养目标,要保证我国教师职前教育的质量水平,就必须借鉴发达国家的教育质量标准,并制定出符合我国实际需要的科学、先进、与国际化发展相对接的教师职前教育评价体系,才能提高我国教师的教学质量,促进我国教育事业的发展。
作者
杨扬
机构地区
河南教育学院教育系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第10期50-53,共4页
China Adult Education
关键词
国际教育质量标准
教师职前教育
教育评价
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
4
共引文献
49
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
陈岩.
国际教育质量标准及实践对我国的启示[J]
.中国劳动关系学院学报,2015,29(3):107-109.
被引量:2
2
黄盈.
国际教育质量标准的特点与发展趋势[J]
.天津商务职业学院学报,2015,3(3):8-10.
被引量:1
3
周晓燕,聂丽霞.
国际教师教育评价经验及其对我国的启示[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2012,32(3):41-43.
被引量:11
4
冯延平,常一民.
中小学教师培训有效性的实践研究[J]
.中国教育学刊,2010(1):76-78.
被引量:39
二级参考文献
11
1
袁军,毕诚.
美国职前、入职和在职教师教育评估体系简介[J]
.外国教育研究,2004,31(11):56-60.
被引量:14
2
吴卫东.
德国教师教育的新标准及启示[J]
.外国教育研究,2006,33(9):57-62.
被引量:31
3
李明华,黄自敏.
信息时代教师教育评价思想、方法和制度的变革[J]
.开放教育研究,2008,14(4):33-40.
被引量:5
4
周作宇.
论教育质量观[J]
.教育科学研究,2010(12):27-32.
被引量:24
5
艾飞飞,张珏.
关于教育质量国家标准建设的思考[J]
.教育发展研究,2011,31(7):15-17.
被引量:6
6
苏红.
国际基础教育质量标准:趋势、类型及对我们的启示[J]
.中小学管理,2011(12):20-23.
被引量:9
7
汪睿.
世界高等教育质量观的发展趋势——以英美两国的高等教育质量保证机构为例[J]
.重庆科技学院学报(社会科学版),2012(6):170-172.
被引量:2
8
王晓燕.
绩效问责:美国教育质量国家标准的发展趋势及启示[J]
.教育文化论坛,2012,4(3):35-39.
被引量:3
9
姜雪.
对教育质量和教育质量标准的几点认识[J]
.教育教学论坛,2012(28):149-150.
被引量:3
10
中国教科院教育质量标准研究课题组,袁振国,苏红.
教育质量国家标准及其制定[J]
.教育研究,2013,34(6):4-16.
被引量:116
共引文献
49
1
高丽君.
高中地理课堂教学有效性实施策略研究[J]
.高考,2020,0(11):52-52.
2
宁金平.
试析教师职前教育中的实践弱化现象[J]
.教书育人(高教论坛),2012(33):102-103.
3
王娟.
有效中小学教师培训:从依赖走向独立[J]
.新课程研究(下旬),2010(12):78-80.
被引量:1
4
周荣宝,周志勇.
关于中学体育教师职后培训需求的调查研究[J]
.运动,2011(5):83-84.
被引量:7
5
朱拥军.
中小学师资培训研究综述[J]
.人力资源管理,2011(6):275-277.
被引量:4
6
付天贵.
影响国培项目农村教师培训有效性的主要因素[J]
.中国成人教育,2012(2):111-113.
被引量:9
7
兰觉明.
中小学教师培训管理机制的建构与实践[J]
.继续教育研究,2012(3):106-107.
被引量:4
8
杨晓宏,张红卓,杨婧.
基于ADDIE的教师培训流程模型构建[J]
.现代教育技术,2012,22(3):16-21.
被引量:8
9
赵思林,彭家寅,潘超.
“导—研—行”教师培训模式与实践[J]
.内江师范学院学报,2012,27(8):80-83.
被引量:14
10
薛海平,陈向明.
我国中小学教师培训质量调查研究[J]
.教育科学,2012,28(6):53-57.
被引量:66
1
张维鹏.
谈课堂教学对CAI课件的要求[J]
.大连教育学院学报,2003,19(1):70-70.
2
郭小明.
学校管理中的质量标准[J]
.内蒙古教育,2004(1):36-37.
3
康天明.
严格质量标准 扎实推进“两基”[J]
.教育督导与评估,2000(2):27-28.
4
庄美金.
论高校优质教学质量观及评价[J]
.成都教育学院学报,2006,20(4):38-39.
被引量:1
5
郭广志.
加强教学管理 提高教学质量[J]
.吉林教育(现代校长),2005(1):25-26.
被引量:1
6
基础教育质量标准:“双基”还是“双高”[J]
.福建教育(小学版)(A版),2011(9):4-4.
7
袁振国.
校长的文化使命[J]
.河南教育(基教版)(上),2003,0(4):1-1.
被引量:3
8
体验[J]
.远程教育杂志,2004,22(4):64-64.
9
易明.
合作学习模式在高职英语教学中的应用探究[J]
.校园英语,2016,0(30):70-70.
10
陈劲策.
教学中的情感因素[J]
.珠海教育学院学报,1999(2):41-43.
中国成人教育
2016年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部