基于建构主义理论的高职专升本教学优化设计

高职专升本政策设置的初衷是为了促进职业教育发展及完善终身教育体系,但随着制度的推进,专升本学生的质量出现明显下滑的趋势,直接影响了本科阶段教学的组织开展,对专升本培养目标的实现提出了挑战。本文基于建构主义的教学观,对出现的问题进行分析,提出规范生源知识储备要求,推行"双师课堂"、重视硬件设施建设及量身定做培养计划和进行课程统筹优化是解决问题的关键所在。