培养逻辑思维为主导的设计过程

本文针对设计专业学生的设计思维能力的培养问题,以伦敦艺术大学、伦敦传媒学院的研究课题为例,分析了在设计行为过程中应该如何以严密的思维方式对整个设计行为进行有序规划,并提出培养学生运用逻辑思维主导形象思维把控设计过程的观点,强调学生应当注重设计过程与思考方法的训练,创造同时具备理性认知与感性表达的深刻作品。