以《荷塘月色》为例谈散文教学

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摘要散文作为一种记真事、诉真情的文体，在高中语文教材中占据了重要的位置。教师都希望通过学习散文，来增强学生的文化底蕴、培养他们的审美情趣。但是，散文教学的效果并不理想：学生的兴趣并不浓厚，课堂上很难走进文本中去。语言优美、韵味悠长的散文，为何在课堂上遇冷？它在实际教学中呈现着怎样的现状，又如何改变呢？

作者王赟

机构地区江苏省常州市第二中学

出处《语文天地》 2016年第6期33-34,共2页

关键词散文教学《荷塘月色》高中语文教材文化底蕴审美情趣实际教学学生课堂

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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