模仿到创新:作文教学的现实与实现

作文是高考语文正卷的最后一题，作为一道能够左右胜败的关键性题目，学生难免产生畏难恐惧心理。为了“解题”目的而临阵应对，往往无话可说，无情可感，于是呈现出的文字很难具有流动的生命力。在两点一线单一的生活环境里，学生在逐渐丧失社会生活的参与意识，极难写出与生活相契合的习作。