新课标下的个性化阅读探究

语文新教材在选取文本的时候进行了较大幅度的更新，特别是课文篇目比原来多出了将近一半，这对学生的文本阅读提出了更高的要求。但是，长期以来，阅读教学中统一的要求、划一的指导压抑了学生个性的发展，忽视了学生的个性差异和学习潜能，使得阅读教学缺乏灵动和生气。尊重个性、宏扬个性是时代的呼唤，语文阅读教学要尽快突破樊篱，回应时代的召唤，走个性化阅读教学之路。阅读教学方式改进迫在眉睫。