师生关系对农村小学生社会适应的影响

采用问卷法,对农村三至六年级小学生进行调查分析,探讨师生关系对其社会适应的影响。结果表明：（1）农村小学生的师生关系和社会适应在性别上差异不显著,在年级上差异显著;其中,三、四年级学生的亲密性低于五、六年级,三年级学生的学习自主性和社会认同感低于五、六年级;（2）师生关系各维度与社会适应的一阶因素、二阶因素存在显著相关,表现在亲密性和依恋性与社会适应呈正相关,回避性和冲突性与社会适应呈负相关;（3）师生关系对社会适应的二阶因素有显著的预测作用;学生的师生关系越良好,其社会适应情况也越良好。结论：通过对小学生与教师关系良好程度的分析,可以对其未来的社会适应性进行预测。