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高中生物学实验教学的“五重境界” 被引量:3

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摘要 通过相关实例,阐述高中生物学实验教学中应注重悟实验、做实验、评实验、拓实验和用实验,以切实提高学生的实验能力和学科素养。
作者 蔡利永
机构地区 江苏省南通中学
出处 《生物学教学》 北大核心 2016年第6期47-49,共3页 Biology Teaching
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