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中小学校长“训研修共同体”培训模式的实践探索
被引量：
1
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摘要
组建训研修共同体,创新培训模式,发挥名优校长示范、辐射作用,增强培训实效,引领中小学校长在开放与互动、合作与分享、关爱与支持中自觉、自主、自信成长。
作者
欧林革
机构地区
牡丹江市教育教学研究院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2016年第5期71-72,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
训研修共同体
校长培训模式
实践探索
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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