基于布鲁纳学习理论的高中地理教学策略——以人教版“冷热不均引起大气运动”一节为例

布鲁纳的学习理论在世界教育领域中具有很大的影响力,主要强调发现学习,强化学习内部动机,注重学科的基本结构。在解读布鲁纳学习理论的基础上,分析该理论对学生获得地理知识、激发地理学习兴趣、掌握地理基本技能的重要意义。最后,以人教版＂冷热不均引起大气运动＂一节为例,提出促进高中地理课堂教学的几项策略,以期对中学地理教学有一定启发。