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小学科学概念教学三策略
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摘要
科学作为小学教学中的一门基础学科,掌握必要的科学知识对于学生更加深刻地了解科学知识,提升学生的科学素养具有重要作用。科学概念作为科学的一个重要组成部分,教师要重视概念生成过程,从而让学生更加灵活地获得知识。
作者
赵成水
机构地区
江苏徐州市铜山区郑集实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第6期84-84,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学科学
课堂教学
概念教学
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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