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借他山之石,积累数学活动经验

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摘要 通过对数学活动课的观摩、尝试与研究,积累更多的经验,更好地组织和引导学生真正主动参与合作探究,使不同水平的学生在达成各纬度目标时获得不同程度的收获,从而形成更多元化的中学数学课堂教学形式,让中学数学课堂教学更加有效.
作者 张燕
出处 《中学教学参考》 2016年第14期19-20,共2页 Reference for Middle School Teaching
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