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借他山之石,积累数学活动经验
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摘要
通过对数学活动课的观摩、尝试与研究,积累更多的经验,更好地组织和引导学生真正主动参与合作探究,使不同水平的学生在达成各纬度目标时获得不同程度的收获,从而形成更多元化的中学数学课堂教学形式,让中学数学课堂教学更加有效.
作者
张燕
机构地区
江苏盐城市明达中学
出处
《中学教学参考》
2016年第14期19-20,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
数学活动
积累经验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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