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初中数学教学预设的“三个结合”

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摘要课前充分的酝酿、深入的研究、充足的准备是课堂教学活动取得实效的先决条件.本文作者联系自身的教学实践认为,新理念要求下的初中数学教师课前预设应做到与教材目标要义、主体能力现状以及课堂教学实情等紧密结合,以此为课堂教学搭建坚实的基础.

作者刘振东

机构地区江苏建湖县冈西初级中学

出处《中学教学参考》 2016年第14期34-34,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中数学课堂预设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2016年第14期

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