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微粒运动实验的改进 被引量:1

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摘要 为了满足学生分组探究的需要和提高课堂实验演示的效率,对"微粒不断运动"的实验进行重新设计和改进,使装置达到简洁易操作、省时更环保的要求,深受师生欢迎。
出处 《中学教学参考》 2016年第14期106-106,共1页 Reference for Middle School Teaching
基金 2015年河南省基础教育教学研究项目研究成果之一,课题名称:新课程初中理科教学设计创新研究 课题编号:JCJYC152500043
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