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浅析翻转课堂与学科交叉在创客教育下的融合发展
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摘要
本文通过分析学科交叉的内涵与意义、翻转课堂的概念及优势,结合创客教育的内涵与价值,探讨了三者融合发展的基础与方向。
作者
石倩
机构地区
北京师范大学附属中学京西分校
出处
《中国信息技术教育》
2016年第11期46-47,共2页
China Information Technology Education
关键词
翻转课堂
学科交叉
创客教育
融合发展
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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