浅谈初中数学课堂再创造策略

弗赖登塔尔认为，数学教学方法的核心是学生的“再创造”。所谓再创造，通俗地说，是指教师不必将各种规则、定律灌输给学生，而是应该创造合适的条件提供具体的例子，让学生在实践的过程中，自己“再创造”出各种运算法则，或者发现有关的各种定律。