分析如何创造初中数学高效课堂

学生不是知识的容器，而是学习的主体。教师在传授知识、技能时，要充分发挥学生积极性、主动性、创造性，让学生有自主学习的时间和空间．引导他们自己动脑、动口、动手，使学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教师要尽最大的努力，充分地激发和调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”，使学生真正成为学习的主人。