高中体育课男女生分班教学

通过对4项身体素质（50m跑、1000m跑、立定跳远、滑步推铅球5kg）一年的教学试验，将高中体育课男女生混合班与男女生分班进行比较，采用试验研究法，针对高中男女学生的心理和生理特点，在体育教学中进行了男女生分班教学的尝试，结果显示。高中阶段的体育课。采用男女生分班教学更有利于学生身心的健康发展。