摘要
目的：了解目前湖南省某院校护理本科生网络学习资源的使用现状，发现护理本科生网络学习中存在的问题。方法：方便抽样在校的大二、大三、大四学生，利用自制的护理本科生网络学习现状调查表（cronbach’s α=0.78）对其进行调查。结果：研究对象认为网络学习资源对专业学习的影响不大（2.72±0.84），大二、大三护生进行网络学习的主动性较大四的同学强；护理本科生计算机使用能力（3.14±0.76）和信息检索能力（2.95±0.54）均较弱，护理本科生网络学习自信心（2.75±0.72）和满意度（2.62±0.67）也较低。结论：为了更好地发挥网络学习资源的作用，务必要加强护生对网络学习资源的重视程度，注重对护生计算机使用能力和信息检索能力的培养，继续加大对网络学习资源的宣传力度，并提高护生网络学习的自信心和满意度。
