开展同课异构活动 促教师专业成长

在 “同课异构“活动中，教师经验的获得，主动思考和自我思考以及反思能力的提高都是帮助促进幼儿教师的专业成长。“同课异构”作为教师专业成长的一种有效途径，在我园得以践行，我们在活动过程中开展了“移植异构”、实施了“接力异构”、构建了“对比异构”活动。