快乐图画书 娓娓晨间谈——中班幼儿“情趣汇话”实施的策略研究

目前一些幼儿园的晨间谈话活动存在诸多问题，流于形式，缺乏实效性，在这个背景下，本文创造性地提出了将“图画书”融入晨谈的实验思路，并根据语言表达由浅入深的规律和特点，从五个方面阐述了如何借助“图画书”引发晨间谈话的策略探究，写作过程中，结合自身的教学实践，对晨间谈话活动进行了总结和反思，希望能够起到抛砖引玉的作用。