重视“优先效应”,提高高职数学教学效果

教学过程是师生交往的过程,优先效应也会在应用高等数学教学产生重要影响。本文主要阐述如何利用优先效应,通过建立平等和谐的师生关系、渲染有效的教学情境和确定合理考核方式等手段,提高高职数学教学效果。