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让浓郁香味从语言中散发出来——《桂花雨》文本解读与实践预想
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摘要
阅读教学必须要深入到文本的语言和形式两个方面,立足于语用的视角展开教学,才能引领学生真正走进散文的内核,让学生获得带得走的语文。
作者
胡霞萍
机构地区
江苏苏州市吴江经济技术开发区天和小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第6期69-70,共2页
关键词
客观呈现
关注形式
实践预想
文本解读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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