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让浓郁香味从语言中散发出来——《桂花雨》文本解读与实践预想

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摘要 阅读教学必须要深入到文本的语言和形式两个方面,立足于语用的视角展开教学,才能引领学生真正走进散文的内核,让学生获得带得走的语文。
作者 胡霞萍
出处 《小学教学参考(语文版)》 2016年第6期69-70,共2页
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