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寻根源找对策,提高课堂教学质量——以运算定律教学为例
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摘要
运算定律是小学数学的重要内容。要提高运算定律的教学质量,教师既应寻根源找对策,注重运算定律之间的联系,引导学生利用多元表征理解运算定律,又要重视归纳应用与说理相结合,使学生更好地理解算法和算理。
作者
郑欲晓
朱志明
机构地区
浙江衢州市衢江区第四小学教研室
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第6期30-31,共2页
关键词
数学教学
运算定律
多元表征
乘法分配律
算理
算法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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