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提高低年级学生口算能力的途径
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摘要
教师应重视低年级学生口算能力的培养,积极拓展学生的思维模式,培养学生认真计算、正确运用口算方法的习惯。此外,教师还要注意运用多样化策略,包括形象化教学法,结合口算、估算及引导归纳等教学法。
作者
黄春雷
机构地区
江苏连云港市东海县牛山小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第6期72-72,共1页
关键词
低年级学生
口算能力
有效途径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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