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体验教学需把握三个有效点
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摘要
体验教学是教师结合学生的心理、个性等特点,将教学与生活密切结合的一种教学模式。在实际应用时,教师应重点把握操作、有趣、易错三个体验点,提高体验教学的实效性。
作者
姜胜男
机构地区
江苏东台市实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第6期91-91,共1页
关键词
小学数学
教学策略
体验教学
课堂体验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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