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数学整体感知策略在单元教学中的运用研究

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摘要 先部分后整体是数学教学的常用模式,对整体教学重视不足。从教学具体步骤、读书指导策略、问题讨论策略、合作学习策略、独立学习策略等方面,研究数学整体感知策略在单元教学中的运用。
作者 杨开卫
出处 《成才之路》 2016年第13期60-60,共1页 Way of Success
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参考文献3

二级参考文献4

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共引文献31

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