教学反思视域的伦理化策略研究

在新一轮课改中,教学反思不仅决定了反思主体教师和反思客体学校、社会的现实意义和个体意义,师生的生长、生成、发展的意义和价值,还将促进反思主体、客体核心素养的养成以及知性、情性和德性的全面发展。从教学反思道德取向、教学反思生态取向、教学反思发展取向三方面,研究教学反思的伦理化策略。