基于大数据的武汉市江夏区基础教育设施布局优化研究被引量：1

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摘要大数据使城市研究从＂物＂走向＂人＂具备了数据和技术条件,基于个体活动展开的城市研究,更加契合城市规划人本化的价值取向.本文从实证角度,以武汉市江夏区为例、以大数据为切入点,结合GIS技术,探讨了江夏区基础教育设施布局存在的若干问题,分析了其成因.结合相关政策与规划,对基础教育设施布局提出了优化建议.

作者田燕刘芳赵梦琪

机构地区武汉理工大学土木工程与建筑学院

出处《城市建筑》 2016年第11期368-369,371,共3页 Urbanism and Architecture

关键词大数据基础教育设施布局优化江夏区

分类号 TU323.4 [建筑科学—结构工程]

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